Master BAC +5
RNCP : 39025
MASTER 2 Sciences Humaines et Sociales MENTION Psychologie de l’enfant et de l’adolescent : socialisation, éducation et handicap
responsable de la formation
GIRAUDEAU Caroline
Je contacte le/la chargée d'apprentissage
M'BOU-MOUKASSA Marion : 06.13.03.1251Cette formation a pour finalité de former des psychologues spécialisés dans le développement de l’enfant et de l’adolescent, capables d’intervenir dans des contextes éducatifs, sociaux et de soin. Le diplômé est un praticien-chercheur dont le rôle est d’apporter une expertise clinique pour comprendre et accompagner les trajectoires de développement complexes, en particulier lorsqu’elles sont marquées par des difficultés d’apprentissage, des troubles du comportement ou une situation de handicap.
En savoir plus sur France Compétences
Tarif
La formation est 100% financée par l’entreprise. Le CFA des Universités prend en charge les frais d’inscription universitaire dès que le contrat d’apprentissage est signé.
Valeur ajoutée du CFA des Universités
Le CFA des Universités offre une formation unique, alliant l’excellence académique et la recherche de pointe grâce à l’implication directe des enseignants-chercheurs, tout en garantissant un accompagnement personnalisé pour chaque apprenti, afin de maximiser leur réussite professionnelle.
Durée de la formation
1 anRythme de l'alternance
Le rythme d’alternance est disponible auprès du chargé d’apprentissage.
Lieu de formation
-
UFR ARTS & SCIENCES HUMAINES - SITE DE TOURS
3 rue des Tanneurs
37000 TOURS
En savoir plus sur l'accessibilité
Taux d'insertion en emploi
NA
Réussite aux examens
NA
Taux de rupture net
NA
Taux de poursuite d'étude
NA
Quels métiers ?
Secteurs d’activité :
- Hôpital
- École
- CMPP
- IME
- Protection de l’enfance
- PJJ
- Milieu carcéral
- Formation
- Association
Quelles missions ?
- Concevoir un projet de valorisation patrimoniale de A à Z : diagnostic du site ou de la collection, définition des publics cibles et des objectifs culturels, élaboration d’un concept de médiation (exposition, parcours d’interprétation, festival), pour transformer un patrimoine sous-exploité en projet culturel cohérent et attractif.
- Monter les dossiers de demande de subvention auprès des financeurs publics (DRAC, Région, Département, Europe) : rédaction des dossiers de candidature, construction du budget prévisionnel, suivi des conventions et des obligations de reporting, pour diversifier les sources de financement au-delà des dotations communales.
- Développer une stratégie de mécénat et de partenariats privés : identification des entreprises mécènes potentielles du territoire, rédaction des propositions de partenariat, construction des contreparties, négociation et suivi des conventions, pour réduire la dépendance aux seules subventions publiques qui se raréfient.
- Coordonner les prestataires et les équipes pluridisciplinaires mobilisés sur un projet culturel : scénographes, graphistes, techniciens son et lumière, artistes, guides-conférenciers, pour que la mise en œuvre opérationnelle respecte le calendrier, le budget et la qualité attendue sans que la direction ait à gérer les arbitrages de terrain.
- Concevoir et déployer des outils de médiation numérique (visites virtuelles, applications mobiles, parcours augmentés, contenus pour les réseaux sociaux) pour toucher de nouveaux publics et prolonger l’expérience patrimoniale au-delà de la visite physique.
- Piloter la communication et le marketing d’un projet ou d’une saison culturelle : élaboration du plan de communication, rédaction des supports éditoriaux, coordination avec les offices de tourisme et les médias locaux, pilotage des réseaux sociaux, pour que le projet bénéficie d’une visibilité à la hauteur de ses ambitions.
- Construire et suivre le budget d’un projet culturel : élaboration du budget prévisionnel en distinguant charges et produits, suivi des dépenses en cours de projet, alerte sur les dérives budgétaires, production du compte rendu financier en fin de projet pour les financeurs, pour que chaque projet soit conduit avec la rigueur de gestion que les financeurs publics et privés exigent.
- Évaluer l’impact d’un projet culturel : définition en amont des indicateurs de succès (fréquentation, satisfaction des publics, retombées presse, retombées économiques locales), collecte des données en cours et en fin de projet, rédaction du rapport d’évaluation à destination des élus ou des financeurs, pour démontrer la valeur créée et préparer le renouvellement des financements.
- Développer et animer des actions de médiation à destination de publics spécifiques (scolaires, publics empêchés, seniors, touristes étrangers) : conception des contenus pédagogiques, animation des ateliers et des visites, évaluation de la réception, pour que le patrimoine soit réellement accessible à tous et que l’institution réponde à ses obligations de démocratisation culturelle.
- Contribuer à la construction d’une stratégie de développement à moyen terme pour un site ou une institution patrimoniale : analyse de la fréquentation et des tendances du tourisme culturel, benchmark des bonnes pratiques d’autres sites comparables, rédaction de scénarios de développement avec leurs implications financières, pour aider la direction à prendre des décisions stratégiques fondées sur des données et non sur des intuitions.
Compétences visées
Capacité à Concevoir des Médiations Innovantes et Inclusives :
- Aptitude à imaginer des formes de médiation culturelle qui dépassent la visite guidée traditionnelle — dispositifs numériques, formats participatifs, expériences immersives, actions hors les murs — en partant d’une analyse des publics à atteindre et de leurs attentes, pour renouveler l’expérience visiteur et ouvrir le patrimoine à des segments de population qui ne s’y rendent pas spontanément.
Aptitude à Travailler en Réseau et à Coordonner des Parties Prenantes Plurielles :
- Capacité à identifier, mobiliser et coordonner des acteurs aux cultures professionnelles très différentes — élus, conservateurs, artistes, prestataires techniques, communicants, partenaires économiques — autour d’un projet commun, en adaptant son registre de communication à chaque interlocuteur et en maintenant la cohérence du projet face à des intérêts et des contraintes parfois divergents.
Où exercer l'activité ?
- Psychologue
- Psychologue de l’Education Nationale
Quels enseignements à l'université ?
- M2 Psychologie parcours psychologie de l’enfant et de l’adolescent : socialisation éducation et handicap
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Semestre 7 M1 Enfant/Ado HM1ADO24
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UE 7.1 Tronc Commun S7 M1 (UE)10 Crédits ECTS
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UE 7.2 Développement cog, éco et social S7 HM1ADO24 (UE)48 h –12 Crédits ECTS
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UE 7.3 Clinique développementale S7 HM1ADO24 (UE)32 h –8 Crédits ECTS
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Semestre 8 M1 Enfant/Ado HM1ADO24
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Bloc Enseignements S8 HM1ADO2421 Crédits ECTS
- UE 8.2 Réalisation du mémoire de recherche S8 HM1ADO24 (UE)6 Crédits ECTS
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UE 8.5 Stage professionnel S8 HM1ADO (UE)12 h –3 Crédits ECTS
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Semestre 9 M2 Ado HM2ADO24
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UE 9.1 Psychologie du développement S9 HM2ADO24 (UE)204 h –21 Crédits ECTS
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UE 9.2 Pratiques professionnelles S9 HM2ADO24 (UE)58 h –9 Crédits ECTS
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Semestre 10 M2 Ado HM2ADO
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Bloc Enseignements Semestre 10 HM2ADO24114 h –18 Crédits ECTS
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UE 10.4 Stage et mémoire professionnel S10 HM2ADO24 (UE)40 h –12 Crédits ECTS
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Plus d’informations, inscriptions, modalités d’évaluations et délais d’accès : RDV sur le site de l‘Université de Tours
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* taux d’insertion après obtention du diplôme
** taux de poursuite d’études après obtention du diplôme
